如果说，做妈妈和做家庭个体跟踪这几年，我得到某几条称得上宝贵的经验。其中最重要的，就是：要在一个系统中去呈现爱。
许多父母在育儿方面的误区，都出在“反应式管理模式”上。实际上，当我们随着孩子的成长阶段，长成更为成熟的父母，回顾来路，我们就会承认，成长的的确确是一个序列的事，一个循环的事，是多层面的系统，从小时候的喂奶作息、朋友交流、感受情绪、学习态度到成长之后的饮食作息、社群交往、价值认定、学习方式，无一不是互相关涉、互相交通、互为补充。而不仅仅是简单的“你对我做了什么”——“我就会怎么样”之肤浅因果。
永远在孩子成长过程的“问题”中疲于奔命，不仅影响了我们对于真正广阔人性的定义、阻碍了孩子自己萌生的成长原动力；而且，因为我们并没有对孩子的成长结构模式有真正的理解，无法触及他们行为背后的深层原因，没有形成互相照见的深层次洞察力，因此，哪怕一时“解决”问题，也无法撼动彼此的生命结构，无法为成长创造真正的、关于原动力的飞跃。
生命是一个整体，成长过程是一个整体。因此——我们的爱，也应该是一个整体。几年前，在我还是个资浅妈妈的时候，我看过《米米系列》，当时，就仅仅觉得它是一套很好的绘本。对应孩子显著的成长问题，与孩子讨论了各种各样解决办法。但几年时间过去了。我的“妈妈龄”又长大了一些，回首孩子的婴幼儿期，我终于意识到“米米”这套绘本更为深远的意义。
《米米系列》全套十本，讲述了婴儿——幼儿成长关键期方方面面的问题。
《米米说不》
随着学步幼儿渐渐独立，“不要”成了他们的口头禅。
《米米爱模仿》从孩子的眼睛看世界, 精彩描绘幼儿的模仿世界。
《米米遇见书》通过米米遇见书的有趣历程，巧妙呈现阅读的乐趣。
《米米玩收拾》一起来收拾玩具吧！收拾玩具会带来这样的精彩故事呢？
《米米坐马桶》孩子坐马桶可是了不起的成长啊！以米米坐马桶的有趣过程讲述了一个跨越式的成长。
《米米小跟班》温馨描绘米米当妈妈小跟班的趣事和插曲, 妈妈和孩子是无法“互相失去”的。
《布布笑一笑》穿插藏猫猫翻页游戏，生动描绘小小孩与母亲分离的焦虑，适合亲子边读边玩。
《米米不想画画》生动描绘米米和外婆的温馨互动，学习并不是从“单纯的学习”里来的，而是从生活与爱里来的。
《米米吸奶嘴》生动描绘幼儿吸奶嘴的需求，以及逐渐长大的米米向奶嘴说再见的有趣过程。
《小便的故事》一连串的问题，邀请小朋友一起猜猜看，动物们在哪里小便？
而从发展心理学的角度，《米米系列》实则呈现孩子近乎一个系统的成长需求
《米米说不》───说不的需求
《米米爱模仿》──模仿喜欢的大人的需求
《米米玩收拾》──秩序感的需求
《米米坐马桶》──排泄的需求
《米米小跟班》──依恋父母的需求
《米米遇见书》──体验阅读快乐的需求
《布布笑一笑》──依恋父母的需求
《米米不想画画》──重复操作喜爱事物的需求
《米米吸奶嘴》──口腔吸吮的需求
《小便的故事》──排泄的需求
在这样的系统中，父母、祖父母、同伴要以什么样的心态和感受去陪伴、去追随、去观察，以及——去充满相信的等待。
在这样以一个有一个小故事连缀起来的故事里，一整个多方面的、充满爱的回答体系，被呈现出来。
在所有的成长问题中，去建构一个逐渐成型，却不被任何一个突发问题更改的育儿系统。去始终如一地面对孩子，始终如一地面对自己。
这就是“米米”系列套书，最深刻最独特的意义。
